La madre llega de su trabajo y después de
abrazar y besar a sus hijos hace la pregunta diaria ¿ ya hicieron los deberes?
Ante la negativa del niño apaga la tele y le
ordena hacerlos. Veinte minutos después la revisa, todo bien y prosiguen su
rutina.
Al día siguiente en el cuaderno que sirve
como enlace entre madre y maestro hay una nota para ser firmada que dice “El
niño inventó los deberes”.
El relato anterior pertenece a mi familia,
mi hermano inventó los deberes, cuando, no copió a tiempo las asignaciones .
He
reflexionado sobre esa anécdota familiar como profesional, sobre la complejidad
que supone para un niño de ocho años,
inventar operaciones matemáticas y resolverlas, escribir un cuento y hacer un dibujo sobre el mismo, en un tiempo
corto. Es evidente, que todas éstas actividades implican, poseer habilidades cognitivas, de un nivel superior
al de la copia y la repetición, es entonces por lo que me pregunto ¿ son los
deberes un castigo?
¿
Para que sirven al niño? ¿ Qué pretende lograr el maestro?
Los
deberes fueron ideados como una actividad complementaria a ser realizadas por
los niños en casa. Desafortunadamente, no son utilizados por todos los docentes
con la misma finalidad, que sería la de afianzar o complementar, los contenidos desarrollados
dentro del aula.
Qué
son en la práctica los deberes?
Han
devenido en la realización de todos las actividades que el tiempo en las clases
no ha permitido concluir.
Las
actividades mas complejas o laboriosas se realizan en casa.
Los
niños deben llevar una agenda para ejecutar oportunamente cada uno de sus
deberes
Varios
docentes dictan las diferentes asignaturas y no existe coordinación entre
ellos, cada uno asigna deberes diarios para la suya, lo que conlleva múltiples actividades cada día.
El
área de cálculo es una de la que mas se delega, a ser realizada en casa.
Según
la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). En España se dedican 6,5 semanales frente a
las 4,8 de media entre los países industrializados. Estadística que nos alerta del tiempo dedicado a las mismas, en realación con otros de la Unión Europea con los que compartimos caracteristicas.
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| Imagen extraída de internet |
Los
deberes deben ser realizados por el niño pero ante la saturación de los mismos
son los padres quienes los realizan por ellos, desvirtuando totalmente su
finalidad.
Sobrecargar
a los niños de actividades no ejerce ningún efecto positivo ni motivador por el
contrario genera el rechazo y que aquello que supuestamente se ha de aprender
pase al olvido.
En
muchos casos constituyen una jornada escolar adicional realizada cuando el niño
esta cansado
Otro
aspecto a destacar es observar que en esos deberes el 50% del tiempo destinado
a los deberes corresponde a la transcripción de los enunciados del texto al
cuaderno de clases, cuando es tan fácil colocar la palabra ejercicios y
numerarlos
He
observado que algunos maestros llegan al extremo de pedir reproducir los
grafismos y colores del texto.
Se
requiere entonces por parte del docente reflexión sobre lo sustantivo y lo
accesorio . Se sugiere que los deberes :
- Estén vinculados con aquellos contenidos que requieran ejercitación.
- Se asignen respetando el tiempo de descanso, ocio y juegos de los niños
- No sean empleados como castigo
- Se realicen en forma independiente
- Asignarse en función de la edad, madurez y necesidades de los niños
OCDE.
Recuperado el 30 de Marzo de 2016 de :
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